在幼兒園學了什麼?一問三不知,可能是問錯了!

| 竹兜育兒

家長們送孩子到幼兒園的初衷可能不一樣,但“一切爲了孩子”的心卻是一樣的。


有些家長會抱怨說:“問孩子在幼兒園學什麼了,他都不說話。”但有些家長會很高興地告訴老師:“我寶寶在家會唱您教的兒歌,會跳您教的舞蹈哦!”


孩子在幼兒園到底學些啥?



孩子們在遊戲中學習


遊戲是孩子們最愛的事情,在遊戲中學習越學越開心!孩子們在遊戲中學習知識,學會與人交流,學會如何面對困難,學習如何解決問題。孩子們在遊戲中成長!


孩子們在一日生活中學習


吃飯、洗手、穿脫衣物、收拾玩具,自己的事情自己做,小小手兒真能幹!別看我的年齡小,我能幹的事兒可真不少。相信我,我可以幹好的!


孩子們在五大領域中全面發展


01

健康領域


我們積極參加體育鍛煉,我們學習管理情緒,我們養成良好的生活習慣,我們的身心健康地成長。


02

語言領域


我們喜歡聽老師講故事,老師也鼓勵我們自己講故事,表達自己的觀點;我們愛看圖書,也樂於塗塗畫畫,創作自己的圖書,別小看我們的塗塗畫畫,這是我們日後學習寫字的第一步哦!


03

社會領域


我們喜歡和老師、小朋友一起玩,與朋友們在一起感覺很開心;好朋友之間也可能會鬧矛盾,但是在老師的幫助下,我們慢慢學會考慮他人的感受;在家裏爸媽都聽我的,但是在幼兒園裏我知道了要遵守規則,不要影響別人,要互幫互助;我愛我的班級,我愛我的幼兒園。



04

科學領域


我愛問“爲什麼”,但是老師不會直接告訴我答案,她鼓勵我自己去探究、去發現,老師說,我們都是小小科學家;老師帶着我們種植、觀察小動物,大自然是我們的好夥伴!


05

藝術領域


我們愛畫畫,老師讓我們盡情地表達和想象,從不說我們畫得不好看;我們是天生的藝術家,我們愛唱愛跳愛表演,我們發現,美,就在我們心中。



孩子在幼兒園學了什麼?


家長不妨這樣問:


01

孩子的情緒情況


今天在幼兒園你快樂嗎?

今天跟誰玩了?玩什麼了?好玩嗎?

能和我一起玩玩那個遊戲嗎?

今天有什麼最開心的事?


一天沒見孩子了,其實父母最應該關注的是孩子的情緒情感狀態。這樣的詢問會拉近親子距離,也讓孩子一天的情緒有了傾訴的空間。


02

孩子生活學習情況


今天有沒有主動多喝水?

午睡感覺怎麼樣?

今天都吃什麼了?

今天玩了什麼玩具?和哪個小朋友玩了?

有什麼新發現?

遇到了什麼問題?怎麼解決的?


像這樣的提問,內容具體明確,孩子知道如何回答,而且有回答的慾望,還能激發孩子的語言表達能力。



在幼兒園學習的本領,可能看起來不過是吃吃喝喝玩玩鬧鬧的小兒科,但其實,每一天都在無形中播種下健康自律的生活習慣,探究思考的學習能力,懂禮貌會合作的社交能力,這些都會對孩子一生都有至關重要的影響。


進幼兒園的第一個月,或許家長們並不會發現孩子有太大的變化。但是,經歷了1年,2年,3年……到畢業那一天,孩子們一定會有出人意料的成長,因爲在這3年的每一天裏,都有老師的悉心培育。


家園配合好,孩子更出色!習慣和能力的培養,應該是有連貫性的過程,所以如果家長能在家裏讓孩子堅持在幼兒園養成的好習慣,對孩子的教育,是有事半功倍的效果。




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在幼兒園學了什麼?一問三不知,可能是問錯了!

| 竹兜育兒

家長們送孩子到幼兒園的初衷可能不一樣,但“一切爲了孩子”的心卻是一樣的。


有些家長會抱怨說:“問孩子在幼兒園學什麼了,他都不說話。”但有些家長會很高興地告訴老師:“我寶寶在家會唱您教的兒歌,會跳您教的舞蹈哦!”


孩子在幼兒園到底學些啥?



孩子們在遊戲中學習


遊戲是孩子們最愛的事情,在遊戲中學習越學越開心!孩子們在遊戲中學習知識,學會與人交流,學會如何面對困難,學習如何解決問題。孩子們在遊戲中成長!


孩子們在一日生活中學習


吃飯、洗手、穿脫衣物、收拾玩具,自己的事情自己做,小小手兒真能幹!別看我的年齡小,我能幹的事兒可真不少。相信我,我可以幹好的!


孩子們在五大領域中全面發展


01

健康領域


我們積極參加體育鍛煉,我們學習管理情緒,我們養成良好的生活習慣,我們的身心健康地成長。


02

語言領域


我們喜歡聽老師講故事,老師也鼓勵我們自己講故事,表達自己的觀點;我們愛看圖書,也樂於塗塗畫畫,創作自己的圖書,別小看我們的塗塗畫畫,這是我們日後學習寫字的第一步哦!


03

社會領域


我們喜歡和老師、小朋友一起玩,與朋友們在一起感覺很開心;好朋友之間也可能會鬧矛盾,但是在老師的幫助下,我們慢慢學會考慮他人的感受;在家裏爸媽都聽我的,但是在幼兒園裏我知道了要遵守規則,不要影響別人,要互幫互助;我愛我的班級,我愛我的幼兒園。



04

科學領域


我愛問“爲什麼”,但是老師不會直接告訴我答案,她鼓勵我自己去探究、去發現,老師說,我們都是小小科學家;老師帶着我們種植、觀察小動物,大自然是我們的好夥伴!


05

藝術領域


我們愛畫畫,老師讓我們盡情地表達和想象,從不說我們畫得不好看;我們是天生的藝術家,我們愛唱愛跳愛表演,我們發現,美,就在我們心中。



孩子在幼兒園學了什麼?


家長不妨這樣問:


01

孩子的情緒情況


今天在幼兒園你快樂嗎?

今天跟誰玩了?玩什麼了?好玩嗎?

能和我一起玩玩那個遊戲嗎?

今天有什麼最開心的事?


一天沒見孩子了,其實父母最應該關注的是孩子的情緒情感狀態。這樣的詢問會拉近親子距離,也讓孩子一天的情緒有了傾訴的空間。


02

孩子生活學習情況


今天有沒有主動多喝水?

午睡感覺怎麼樣?

今天都吃什麼了?

今天玩了什麼玩具?和哪個小朋友玩了?

有什麼新發現?

遇到了什麼問題?怎麼解決的?


像這樣的提問,內容具體明確,孩子知道如何回答,而且有回答的慾望,還能激發孩子的語言表達能力。



在幼兒園學習的本領,可能看起來不過是吃吃喝喝玩玩鬧鬧的小兒科,但其實,每一天都在無形中播種下健康自律的生活習慣,探究思考的學習能力,懂禮貌會合作的社交能力,這些都會對孩子一生都有至關重要的影響。


進幼兒園的第一個月,或許家長們並不會發現孩子有太大的變化。但是,經歷了1年,2年,3年……到畢業那一天,孩子們一定會有出人意料的成長,因爲在這3年的每一天裏,都有老師的悉心培育。


家園配合好,孩子更出色!習慣和能力的培養,應該是有連貫性的過程,所以如果家長能在家裏讓孩子堅持在幼兒園養成的好習慣,對孩子的教育,是有事半功倍的效果。




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