老師另類批改作業走紅!網友:我都想寫作業了

| 新華網

最近
廈門有羣老師火了
他們個性化的批改作業方式
博得了學生、家長的一片喝彩



不少網友看完感嘆:
“我都想寫作業了!

趕緊來看看
都是怎樣神奇的操作吧!


1


畫表情包

“你的作業本上有什麼表情?”
最近,烏石浦小學德育主任陳婷婷
班上的學生領到作業本後
經常會這樣互相“打探”


學生口中的“表情”
是陳婷婷在作業本上畫的小表情
來幾張大家感受下


作業完成得好
畫一顆愛心


作業質量尚可
就是略有瑕疵
老師皮了一下
畫個表情鼓勵


“我從網上下了幾套表情包,有時想不出來,就看下手機。都是簡筆畫,不會佔用太多時間。陳婷婷說,在作業本上畫表情,是最近的嘗試。她想換種方式跟孩子溝通,讓他們對作業有所期待,或許能激發學習熱情。


同樣用畫畫爲作業本“增色”的,還有海滄新江中心小學的數學老師餘仟懿,數學作業全對且書寫漂亮的,不僅可以評爲“優”,還能得到老師親手畫的“比心”小人物,配上“棒棒噠”等文字,每一份作業都相當用心。



餘仟懿有20多年教齡,她在某短視頻平臺上看到“比心”小人挺可愛,就借鑑了。她喜歡畫畫,畫簡筆畫人物對她來說並不難。這些簡筆畫造型各異,想到什麼就畫什麼。“手工畫的,比用電腦製作的更有生命力,更有溫度。餘仟懿說,學生看到都很驚訝,原來數學老師也會畫畫。



在學生們眼裏,會畫畫的數學老師很時尚,對她多了幾分喜愛,對數學也更上心了。


2


網購印章

在廈門五中小學部、
湖裏實驗小學、安兜小學
低年段的老師批改完作業後
還會多一道流程:
蓋章



這些印章都是老師們自行網購的
有卡通的
有純文字的
也有圖文結合的




廈門五中小學部教務處副主任楊梅娟介紹,低年段各學科有不同的印章,作爲批改作業的輔助手段。印章使用率很高,老師們還會不定期網購新版本。



湖裏實驗小學的葉幼雲老師說,低年段老師都會網購印章,作業完成得好,都會得到蓋的印章或畫的一顆星,集齊10個就有機會兌換小禮品。



海滄新江中心小學數學老師邱曉敏也網購了印章。批改完作業,會選取不同的印章蓋在作業本上。學生做錯題,她不會直接打×,而是用紅筆輕點一下,等學生訂正完再打√,然後畫上一面小紅旗。



3


自己刻章

除了網購各式印章
也有老師自己刻印章
故宮小學的陳昌照老師
19年前入職時就刻了兩枚印章
一枚楷書“真棒”
一枚篆書“真棒”
書寫工整、準確率高
就印楷書“真棒”
準確率高,卷面美觀
就印篆書“真棒”



後來,他又刻了一枚
“點贊”造型的印章
小測全對、書寫無誤等
都可以獲得印章



陳昌照說,剛開始學生可能連篆書都看不懂,但潛移默化中,也培養了孩子對篆書的興趣。


4


花式評語

海滄新江中心小學語文老師杜淑貴
4年前讓學生寫合作日記
四五人一組
每天輪流在同一本子上寫


杜淑貴每天都會批改這些日記
不過評語不限於點評寫作技巧
更多的是與學生進行日常對話
學生也可以在後面“跟帖”
在合作日記上
學生親切地稱她爲
杜Boss(大大)、杜小姐、杜小妞



杜淑貴說,她在日記中和學生平等對話,學生都很期待看到她的評語和別人的“跟帖”,這在一定程度上對學生的寫作也有促進作用。“教了22年書,現在要與時俱進,想各種招數跟學生互動,激勵學生。杜淑貴說。


老師挖空心思搞創意
關於這種個性化的批改作業方式
老師們是怎樣一個態度呢?
↓↓↓


湖裏實驗小學的葉幼雲老師:一年級學生自律和專注度還不夠,老師就要想方設法激勵孩子,引導他們專注上課,積極思考。除了蓋章外,有的老師還在黑板上根據學生的課堂表現“爬格子”,哪個小組高的就可以獲勝。有的老師在黑板上畫樹,表現好的座位號可以“上樹”。老師們挖空心思搞創意,都是爲了能提高孩子的專注度,激勵孩子們。


安兜小學教研組長洪少武:學校不少老師都會網購一些“表情包”貼紙,在批改作業時就能派上用場。雖然只是一朵小紅花、一個小表情,但它們能給學生帶去溫暖。這比簡單給個分數或等級,更加能讓學生讀懂老師批改作業時的心情。


廈門五中小學部的楊梅娟老師:個性化的批改用一種更輕鬆幽默的方式拉近師生的距離。不管是蓋章還是表情包,都是用一種學生更能接受的方式,讓鼓勵肯定變得更溫暖,讓批評教育變得更委婉,這對於調動學生的學習積極性很有幫助。


老師“走心”批改
學生纔會“入腦入心”
爲創意滿滿的老師們點贊!


來源:中青網教育”(ID:zqwjpd)綜合“廈門日報”(ID:xiamenribao)


監製:劉洪 陳璟春

編輯:趙冰

校對:樑甜甜 劉怡然


羨慕!































老師另類批改作業走紅!網友:我都想寫作業了

| 新華網

最近
廈門有羣老師火了
他們個性化的批改作業方式
博得了學生、家長的一片喝彩



不少網友看完感嘆:
“我都想寫作業了!

趕緊來看看
都是怎樣神奇的操作吧!


1


畫表情包

“你的作業本上有什麼表情?”
最近,烏石浦小學德育主任陳婷婷
班上的學生領到作業本後
經常會這樣互相“打探”


學生口中的“表情”
是陳婷婷在作業本上畫的小表情
來幾張大家感受下


作業完成得好
畫一顆愛心


作業質量尚可
就是略有瑕疵
老師皮了一下
畫個表情鼓勵


“我從網上下了幾套表情包,有時想不出來,就看下手機。都是簡筆畫,不會佔用太多時間。陳婷婷說,在作業本上畫表情,是最近的嘗試。她想換種方式跟孩子溝通,讓他們對作業有所期待,或許能激發學習熱情。


同樣用畫畫爲作業本“增色”的,還有海滄新江中心小學的數學老師餘仟懿,數學作業全對且書寫漂亮的,不僅可以評爲“優”,還能得到老師親手畫的“比心”小人物,配上“棒棒噠”等文字,每一份作業都相當用心。



餘仟懿有20多年教齡,她在某短視頻平臺上看到“比心”小人挺可愛,就借鑑了。她喜歡畫畫,畫簡筆畫人物對她來說並不難。這些簡筆畫造型各異,想到什麼就畫什麼。“手工畫的,比用電腦製作的更有生命力,更有溫度。餘仟懿說,學生看到都很驚訝,原來數學老師也會畫畫。



在學生們眼裏,會畫畫的數學老師很時尚,對她多了幾分喜愛,對數學也更上心了。


2


網購印章

在廈門五中小學部、
湖裏實驗小學、安兜小學
低年段的老師批改完作業後
還會多一道流程:
蓋章



這些印章都是老師們自行網購的
有卡通的
有純文字的
也有圖文結合的




廈門五中小學部教務處副主任楊梅娟介紹,低年段各學科有不同的印章,作爲批改作業的輔助手段。印章使用率很高,老師們還會不定期網購新版本。



湖裏實驗小學的葉幼雲老師說,低年段老師都會網購印章,作業完成得好,都會得到蓋的印章或畫的一顆星,集齊10個就有機會兌換小禮品。



海滄新江中心小學數學老師邱曉敏也網購了印章。批改完作業,會選取不同的印章蓋在作業本上。學生做錯題,她不會直接打×,而是用紅筆輕點一下,等學生訂正完再打√,然後畫上一面小紅旗。



3


自己刻章

除了網購各式印章
也有老師自己刻印章
故宮小學的陳昌照老師
19年前入職時就刻了兩枚印章
一枚楷書“真棒”
一枚篆書“真棒”
書寫工整、準確率高
就印楷書“真棒”
準確率高,卷面美觀
就印篆書“真棒”



後來,他又刻了一枚
“點贊”造型的印章
小測全對、書寫無誤等
都可以獲得印章



陳昌照說,剛開始學生可能連篆書都看不懂,但潛移默化中,也培養了孩子對篆書的興趣。


4


花式評語

海滄新江中心小學語文老師杜淑貴
4年前讓學生寫合作日記
四五人一組
每天輪流在同一本子上寫


杜淑貴每天都會批改這些日記
不過評語不限於點評寫作技巧
更多的是與學生進行日常對話
學生也可以在後面“跟帖”
在合作日記上
學生親切地稱她爲
杜Boss(大大)、杜小姐、杜小妞



杜淑貴說,她在日記中和學生平等對話,學生都很期待看到她的評語和別人的“跟帖”,這在一定程度上對學生的寫作也有促進作用。“教了22年書,現在要與時俱進,想各種招數跟學生互動,激勵學生。杜淑貴說。


老師挖空心思搞創意
關於這種個性化的批改作業方式
老師們是怎樣一個態度呢?
↓↓↓


湖裏實驗小學的葉幼雲老師:一年級學生自律和專注度還不夠,老師就要想方設法激勵孩子,引導他們專注上課,積極思考。除了蓋章外,有的老師還在黑板上根據學生的課堂表現“爬格子”,哪個小組高的就可以獲勝。有的老師在黑板上畫樹,表現好的座位號可以“上樹”。老師們挖空心思搞創意,都是爲了能提高孩子的專注度,激勵孩子們。


安兜小學教研組長洪少武:學校不少老師都會網購一些“表情包”貼紙,在批改作業時就能派上用場。雖然只是一朵小紅花、一個小表情,但它們能給學生帶去溫暖。這比簡單給個分數或等級,更加能讓學生讀懂老師批改作業時的心情。


廈門五中小學部的楊梅娟老師:個性化的批改用一種更輕鬆幽默的方式拉近師生的距離。不管是蓋章還是表情包,都是用一種學生更能接受的方式,讓鼓勵肯定變得更溫暖,讓批評教育變得更委婉,這對於調動學生的學習積極性很有幫助。


老師“走心”批改
學生纔會“入腦入心”
爲創意滿滿的老師們點贊!


來源:中青網教育”(ID:zqwjpd)綜合“廈門日報”(ID:xiamenribao)


監製:劉洪 陳璟春

編輯:趙冰

校對:樑甜甜 劉怡然


羨慕!